中高生クラスもほとんどの人が、油絵の静物画を描き始めました。ジョーロとレンガやパプリカなどを組み合わせたモチーフです。
中高生クラスからは下書きの時から影をつけるように指導しています、高校二年生は石膏デッサンを始めました。

小学高学年クラスは油絵を描き始めました。ジョーロを見て描いています。最初は木炭で下書きの下書きをします。それから油絵の具セットを取り出して、プルシャンブルーの絵の具で木炭の上から本当の下書きをしました。新四年生に用具の説明をしながらでしたので今週はここまで。来週からいよいよ色を塗り始めます。静物画はやはりそっくりに描きたい！という気持ちが強いせいか、みんないつに無く真剣に取り組んでいて、何時もよりは静かな高学年クラスでした。
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小学1年〜3年生クラスは、しりとりをテーマにした制作をしました。円を二枚切り抜いて真ん中を割りピンで留めました。そしていよいよ「しりとり」を楽しみながら絵を描いていきました。一周すると元につながるように考えながらですから、なかなか大変です。いつも苦手に思っていたモノもゲームの流れの中では自然に描いてしまいます。困っている友達に助け舟を出したり、また自分が教えてもらったりと楽しい交流の中で協調性を養うのもこのテーマのねらいのひとつです。グルグル回るしりとりになるように、皆んなで知恵を出し合いました。

幼児クラスはハサミの練習工作をしました。子ども達はビー玉が大好きです。なぜか多くの子が「ビーズ」と呼んで親しんでいます。アトリエにある木製のコリントゲームやビー玉迷路は昔の小学高学年性が木工作で作った作品を寄付してくれたものです。今回はハサミの練習を兼ねて、紙でビー玉迷路を作りました。

高学年クラス、中高生クラス共に「母の日工作」でカーネーションの造花を作りました。カラペという薄紙を重ねてワイヤーでまとめ、花を作ります。フラワーテープという微粘着の紙テープをワイヤーに巻きつけます。素焼きのミニ植木鉢に油粘土を詰めて、生け花のようにアレンジしました。メッセージカードも作りました。細かい作業ですが、これが結構ハマるようで男子も黙々と作っていました。
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小学1年〜3年生は鯉のぼりのある風景を描きました。気持ちよく空を泳ぐ鯉のぼり、どんな所にあるのかな？と想像して描きました。都会、住宅地、田舎の村、野山など、子ども達のイメージが広がるように指導者が言葉がけをしました。鉛筆で下書きしてからサインペンでなぞりました。あえて広くした空の色は、紙を水で濡らしてから絵の具をぬりました。滲みの楽しさと美しさを味わいました。

幼児クラスはパステルコンテでスクリブルを楽しみました。いつも使っているクレヨンやサインペンとは違う描き心地を味わいながら、いっぱい手を動かしました。白墨のように粉っぽいので、指でこすると簡単に消えます。色を重ねてからこすると画面が思いがけない色に変化します。最後に虹色を塗ってからハサミで切り抜いて、虹型の取っ手を作りました。